L’ensemble de mesures connues sous le nom de Choc des savoirs, initiées par l’ex-ministre Gabriel Attal et poursuivies avec plus ou moins de conviction par ses successeurs, concernent particulièrement le collège : groupes en français et en mathématiques, réforme du DNB, évaluations nationales en 5e… dont l’objectif est de mieux faire réussir les élèves.
Mais y parviennent-elles vraiment ? Et comment sont-elles vécues par celles et ceux chargé·es de les mettre en œuvre ?
Le SE-Unsa vous interroge.
